题目内容：
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（ ） A.场独立型 B.沉思型 C.辐合型 D.发散型
参考答案：
答案解析：
选择题：个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（ ）A.场独立型 B.沉思型C.辐...
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
按皮亚杰的观点,儿童在（ ）完成“守恒”任务。A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
按皮亚杰的观点,儿童在（ ）完成“守恒”任务。A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期
( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期
教育心理学研究的基本原则有（ ）A.理论联系实际原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则E.发展性原则
教育心理学研究的基本原则有（ ）A.理论联系实际原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则E.发展性原则
教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（ ）A. 19世纪末20世纪初 B. 20世纪20年代到50年代末C...
教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（ ）A. 19世纪末20世纪初 B. 20世纪20年代到50年代末C...