个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点( ),使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

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具有较强甄别性特点的教学评价 是( )。

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在我国,长期通行的看法是把教学过程看作是一 种( ),是实现学生身心发展的过程。

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教学是贯彻教育方针,实施全面发展教育,实现教育目的的( )。

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材料一在一次历史课上,一位有三十年教龄的老师在讲课,听课老师入了迷,问这位讲课的老师 准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子,但这个题的准备只用了 1...

材料一在一次历史课上,一位有三十年教龄的老师在讲课,听课老师入了迷,问这位讲课的老师 准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子,但这个题的准备只用了 1...

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