选择题:教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为( )。A、课堂凝聚力 B、课堂气氛 C、课堂控制 D、课堂管理 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为( )。 A、课堂凝聚力 B、课堂气氛 C、课堂控制 D、课堂管理 参考答案: 答案解析:
在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )。A、课外教育 B、校外教育 C、业余教育 D、课外、校外 在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )。A、课外教育 B、校外教育 C、业余教育 D、课外、校外 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
“知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。A、先导性 B、感染性 C、权威性 D、针对性 “知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。A、先导性 B、感染性 C、权威性 D、针对性 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
( )是使教学有条不紊地进行的重要条件。A、教学计划 B、教学大纲 C、教材 D、课程表 ( )是使教学有条不紊地进行的重要条件。A、教学计划 B、教学大纲 C、教材 D、课程表 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。A、班级活动 B、文学艺术活动 C、群众性活动 D、社会公益活动 学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。A、班级活动 B、文学艺术活动 C、群众性活动 D、社会公益活动 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
福勒和布朗根据( )和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。A、教师的教学能力 B、教师的需... 福勒和布朗根据( )和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。A、教师的教学能力 B、教师的需... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案