选择题:有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是A.历史法 B.问卷法 C.观察法 D.文献法

题目内容:

有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是

A.历史法 B.问卷法 C.观察法 D.文献法

参考答案:
答案解析:

针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。这种测验是(  )。A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性

针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。这种测验是(  )。A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性

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在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是( )。A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价

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以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症下药、因材施教的评价是(  )。A.形成性

以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症下药、因材施教的评价是(  )。A.形成性

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下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大...

下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大...

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“矮子里找高个”“水涨船高”是一种(  )。A.相对评价 B.定量评价 C.定性评价 D.绝对评价

“矮子里找高个”“水涨船高”是一种(  )。A.相对评价 B.定量评价 C.定性评价 D.绝对评价

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