题目内容：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出模型思想的建立是学生体会和理解____________与____________联系的基本途径。
答案解析：
选择题：《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出模型思想的建立是学生体会和理解____________与____________联系的基本途径。
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词，其中一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“平行四边形”概念为例...
《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词，其中一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“平行四边形”概念为例...
底面是边长为2的正三角形的三棱锥的主视图和俯视图如图所示，则其侧视图的面积为( )。
底面是边长为2的正三角形的三棱锥的主视图和俯视图如图所示，则其侧视图的面积为( )。
九合诸侯的是（）A．晋献公B．楚庄王C．齐桓公
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以下关于可持续增长率的假设条件的说法错误的是（ ）。A．资产周转率不变B．销售增长率不变C．红利发放政策不变D．增加负债是唯一的外部融资来源
以下关于可持续增长率的假设条件的说法错误的是（ ）。A．资产周转率不变B．销售增长率不变C．红利发放政策不变D．增加负债是唯一的外部融资来源
股道全长是股道的实际长度，即指股道全长范围内可以停留机车车辆而不碍信号显示、道岔转换、邻线行车的部分.A．正确B．错误
股道全长是股道的实际长度，即指股道全长范围内可以停留机车车辆而不碍信号显示、道岔转换、邻线行车的部分.A．正确B．错误