根据注意的产生和保持是否需要意志努力,将注意分为无意注意、有意注意和{pz_填空}三种类型。

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教师角色定位的一般认识有( )。A.学生的楷模 B.父母的代理人 C.知识的传播者 D.学习的促进者 E.学生集体的组织者、领导者、管理者

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提出认知结构学习论的心理学家是( )。A.奥苏贝尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克

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