题目内容：
教师实现人生价值体现在
A. 人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中 B. 从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献； C. 人生价值体现在个人同自身的关系中 D. 教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值
参考答案：
选择题：教师实现人生价值体现在A. 人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中 B. 从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献； C. 人生价值体现在个人
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性A. 其目的是为社会培养中高级专门人才 B. 其对象是趋于社会化的青年学生； C. 其手段是教师
与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性A. 其目的是为社会培养中高级专门人才 B. 其对象是趋于社会化的青年学生； C. 其手段是教师
下列说法正确的是A. 社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多 B. 高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任
下列说法正确的是A. 社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多 B. 高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任
师生关系主要包含哪几个层面的关系A. 教学工作关系 B. 心理情感关系； C. 道德责任关系 D. 个人交往关系
师生关系主要包含哪几个层面的关系A. 教学工作关系 B. 心理情感关系； C. 道德责任关系 D. 个人交往关系
下列属于教师道德范畴的有A. 道德义务 B. 道德良心 C. 道德公正 D. 教师荣誉
下列属于教师道德范畴的有A. 道德义务 B. 道德良心 C. 道德公正 D. 教师荣誉
以下对规范伦理学的特点描述正确的是A. 以人的行为及其准则为核心内容 B. 探讨道德生活中的善与恶. 应该与不应该. 公正与偏私之间的界限及标准的确立和在道德实
以下对规范伦理学的特点描述正确的是A. 以人的行为及其准则为核心内容 B. 探讨道德生活中的善与恶. 应该与不应该. 公正与偏私之间的界限及标准的确立和在道德实