关于个体身心发展的动因的观点有( )。A.内发论 B.成熟机制C.多因素交互作用论 D.教育E.外铄论

关于个体身心发展的动因的观点有( )。A.内发论 B.成熟机制C.多因素交互作用论 D.教育E.外铄论

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英国哲学家洛克提出了 “白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。A.外铄论的观点 B.内发论的观点C.多因素论的观点 D.反映论的观点

英国哲学家洛克提出了 “白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。A.外铄论的观点 B.内发论的观点C.多因素论的观点 D.反映论的观点

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学校教育产生于( )。A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.奴隶社会末期 D.封建社会初期

学校教育产生于( )。A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.奴隶社会末期 D.封建社会初期

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德育的基本途径是( )。A.教学 B.政治思想教育C.政治课 D.政治课与其他学科教学

德育的基本途径是( )。A.教学 B.政治思想教育C.政治课 D.政治课与其他学科教学

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中学共青团工作的基本原则的确定是根据团的性质、任务和(  )。A.党的要求 B.学生情况 C.中学实际状况 D.教学任务

中学共青团工作的基本原则的确定是根据团的性质、任务和(  )。A.党的要求 B.学生情况 C.中学实际状况 D.教学任务

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