题目内容：
教师是教育者，教师职业是促进个体（ ）的职业。
A.社会化 B.个性化 C.综合化 D.道德化
参考答案：
选择题：教师是教育者，教师职业是促进个体（ ）的职业。A.社会化 B.个性化 C.综合化 D.道德化
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶
教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶
关于教育目的，持个人本位论的是（ ）。A.荀子 B.赫尔巴特 C.孟子 D.涂尔干
关于教育目的，持个人本位论的是（ ）。A.荀子 B.赫尔巴特 C.孟子 D.涂尔干
发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（ ）。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（ ）。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（ ）。A.决策者的观念 B.生产力发展水平 C.政治制度 D.社会需求
对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（ ）。A.决策者的观念 B.生产力发展水平 C.政治制度 D.社会需求
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（ ）。A.普及性 B.教育与生产劳动相分离 C.原始性 D.制度化、系统化
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（ ）。A.普及性 B.教育与生产劳动相分离 C.原始性 D.制度化、系统化