在教育法律关系中学生( )A.不是法律关系主体 B.是法律关系客体 C.是同教师完全一样的法律关系主体 D.在十周岁以上,十八周岁以下,是限制民事行为能力的主体

在教育法律关系中学生( )A.不是法律关系主体 B.是法律关系客体 C.是同教师完全一样的法律关系主体 D.在十周岁以上,十八周岁以下,是限制民事行为能力的主体

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最早系统论述了终身教育的教育家 是( )A.保罗.朗格朗 B.巴班斯基 C.赞科夫 D.布卢姆

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每当学生在课堂上没听懂提问时,李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了( )A.职业知识差异 B.职业能力差异 C.职业理念差异 D.职业认同

每当学生在课堂上没听懂提问时,李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了( )A.职业知识差异 B.职业能力差异 C.职业理念差异 D.职业认同

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教育改革发展的战略主题是( )A.坚持以人为本、全面实施素质教育 B.造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人 C.面向全体学生、促进学生

教育改革发展的战略主题是( )A.坚持以人为本、全面实施素质教育 B.造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人 C.面向全体学生、促进学生

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素质教育的总目标是( )A.全面提高国民素质 B.促进心理成熟化 C.培养学生自我学习的习惯 D.培养学生的科学精神和态度

素质教育的总目标是( )A.全面提高国民素质 B.促进心理成熟化 C.培养学生自我学习的习惯 D.培养学生的科学精神和态度

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