选择题:“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育的()。A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分离和对立 C.教育目标明确 D.鲜明阶级 题目分类: 教育学、心理学(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: “劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育的()。 A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分离和对立 C.教育目标明确 D.鲜明阶级性 参考答案: 答案解析:
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式,统整各自优势,课程一般结构发生了变化,体现在()。A.保持原有特色的优势 B.强调统一基础上增加灵活性 C.在 课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式,统整各自优势,课程一般结构发生了变化,体现在()。A.保持原有特色的优势 B.强调统一基础上增加灵活性 C.在 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
以实践作业为主的兴趣小组属于( )。A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 以实践作业为主的兴趣小组属于( )。A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案