题目内容：
在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者 是我国古代的教育家{pz_填空}。
参考答案：
选择题：在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者 是我国古代的教育家{pz_填空}。
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)
- 题目类型：选择题
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教育目的的确定要符合（ ）的需要。A.社会舆论 B.生产力和科技发展 C.个人意志 D.社会政治经济 E.受教育者的身心发展规律
教育目的的确定要符合（ ）的需要。A.社会舆论 B.生产力和科技发展 C.个人意志 D.社会政治经济 E.受教育者的身心发展规律
联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（ ）。A.无歧视原则 B,提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则
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教学过程阶段的中心环节是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检査知识
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以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
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论述教师的职业角色特点。
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