题目内容：
因材施教原则适用于（ ）。 A.对教学内容“吃不饱”的学生 B.有特殊才能的学生 C. 一切学生 D.差生
参考答案：
答案解析：
选择题：因材施教原则适用于（ ）。 A.对教学内容“吃不饱”的学生 B.有特殊才能的学生C. 一切学生 D.差生
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。 A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。 A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位
马卡连柯提出：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话反映了德育的（ ）。 A.疏导原则 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式
马卡连柯提出：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话反映了德育的（ ）。 A.疏导原则 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法
{ }是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
{ }是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的{ }活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的{ }活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。