题目内容：
小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（ ）。
A.注意的稳定性强 B.注意的广度大 C.注意的分配性好 D.注意的转移快
参考答案：
答案解析：
选择题：小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（ ）。A.注意的稳定性强 B.注意的广度大 C.注意的分配
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
下列选项中，不是前运算阶段的特征的是（ ）。A.早期的符号功能思维 B.自我中心性 C.思维的片面性 D.“守恒”概念形成
下列选项中，不是前运算阶段的特征的是（ ）。A.早期的符号功能思维 B.自我中心性 C.思维的片面性 D.“守恒”概念形成
下列表述符合资源管理策略的是（ ）。A.零碎时间没有用 B.避免有挑战性的任务 C.安排适合自己的学习环境 D.遇到困难只能靠自己
下列表述符合资源管理策略的是（ ）。A.零碎时间没有用 B.避免有挑战性的任务 C.安排适合自己的学习环境 D.遇到困难只能靠自己
维果茨基强调（ ）在认知发展中的作用。A.同化 B.学习 C.社会文化 D.成熟
维果茨基强调（ ）在认知发展中的作用。A.同化 B.学习 C.社会文化 D.成熟
为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（ ）。A.从细节到整体 B.从一般到个别，逐渐分化 C.没关系 D.从个别到一般
为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（ ）。A.从细节到整体 B.从一般到个别，逐渐分化 C.没关系 D.从个别到一般
为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略
为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略