选择题:阅读以下关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”的课堂教学,回答问题。 导入:我国北方人的主食是面食,南方人的主食是米饭,这种差异与我国的哪些地...

题目内容:

阅读以下关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”的课堂教学,回答问题。 导入:我国北方人的主食是面食,南方人的主食是米饭,这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢 提问:除了气温会影响农作物的分布外,还有哪些因素会影响农作物的分布呢 引导学生分析影响农作物分布的因素:气温、水资源、地形、社会经济发展条件等。 出示课件:中国农业生产的地区分布。 师生总结:粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局; 油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区: 糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点: 棉花生产形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。 问题: (1)结合材料,分析上述课堂教学运用了何种导人方法。(6分) (2)谈谈运用该导入方法的时候,需要注意哪些问题 (10分)

答案解析:

下图中P和Q点为欧洲某国某自然保护区不同季节测定的土壤组成物质的体积分数。其中,P点是冬季测定数据,Q点是夏季测定的数据。读图完成下题。 ...

下图中P和Q点为欧洲某国某自然保护区不同季节测定的土壤组成物质的体积分数。其中,P点是冬季测定数据,Q点是夏季测定的数据。读图完成下题。 ...

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运行中的高频保护不允许单独一侧将其保护的()断开。

运行中的高频保护不允许单独一侧将其保护的()断开。

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下图中,沿甲图的E—F、M—N所作的地形剖面图分别是乙图、丙图。读图完成题。 在一次较大的降水过程中,降落在④地的雨水在坡面上的流向是( ...

下图中,沿甲图的E—F、M—N所作的地形剖面图分别是乙图、丙图。读图完成题。 在一次较大的降水过程中,降落在④地的雨水在坡面上的流向是( ...

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下图为某区域洋流环流简图,右侧箭头为相应风带的盛行风。读图完成题, 若此图为太平洋局部海域,则a洋流是(  )。查看材料A.东澳大利亚暖流 B.

下图为某区域洋流环流简图,右侧箭头为相应风带的盛行风。读图完成题, 若此图为太平洋局部海域,则a洋流是(  )。查看材料A.东澳大利亚暖流 B.

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