题目内容：
课程的过程模式的提出者是（ ）
A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.斯腾豪斯 D.卢梭
参考答案：
答案解析：
选择题：课程的过程模式的提出者是（ ）A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.斯腾豪斯 D.卢梭
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区...
某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区...
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化
儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（ ）A.升华 B.补偿 C.幽默 D
儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（ ）A.升华 B.补偿 C.幽默 D
晶体智力随着年龄的上升而升高。
晶体智力随着年龄的上升而升高。
IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（ ）A.0．6～0．7 B.0．5～0．6 C.0．4～0．5 D.0．3～0．4
IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（ ）A.0．6～0．7 B.0．5～0．6 C.0．4～0．5 D.0．3～0．4