选择题:道德教育的认知模式理论的提出者是( )。A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.麦克费尔 D.班杜拉 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 道德教育的认知模式理论的提出者是( )。 A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.麦克费尔 D.班杜拉 参考答案: 答案解析:
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是( )。A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.德育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是( )。A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.德育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律。A.智育过程 B.德育过程 C.心理咨询 D.教育学生 “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律。A.智育过程 B.德育过程 C.心理咨询 D.教育学生 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木,一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是( )。A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 “让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木,一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是( )。A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
小明是初二的学生,半年前学会了上网。刚开始的时候,小明能够按照老师的要求.在网上查询一些学习资料,学习成绩有了很大的进步。偶尔在学习之余,也打打游戏,与同... 小明是初二的学生,半年前学会了上网。刚开始的时候,小明能够按照老师的要求.在网上查询一些学习资料,学习成绩有了很大的进步。偶尔在学习之余,也打打游戏,与同... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案