选择题：不属于我国加强理想信念教育的环节是A. 马克思主义理论教育 B. 中国近现代史教育 C. 社会主义核心价值体系教育 D. 专业技能教育

题目内容：

不属于我国加强理想信念教育的环节是

A. 马克思主义理论教育 B. 中国近现代史教育 C. 社会主义核心价值体系教育 D. 专业技能教育

参考答案：

不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性 B. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 C. 社会思潮

不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性 B. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 C. 社会思潮

分类：高校辅导员题型：选择题

“在道德他律机制中的的教师，在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位，既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据，又缺乏积极主动的追求道德价值的热情...

分类：高校辅导员题型：选择题

“试想在教学中如果不能促成学生道德提升和人格发展，这必然是以学科为本位教学的最大失职。”以上观点是针对下列哪种观点的有力反驳A. 分家论 B. 自发论 C. 代

分类：高校辅导员题型：选择题

“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于A. 技术决定论者 B. 技术价值中性论者

分类：高校辅导员题型：选择题

分类：高校辅导员题型：选择题