选择题：在进行“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验教学时，教师与学生一起完成了图4中的教学活动。这样的教学活动主要体现了课程理念中的()。A.提高生物科学素养

题目内容：

在进行“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验教学时，教师与学生一起完成了图4中的教学活动。这样的教学活动主要体现了课程理念中的()。

A.提高生物科学素养 B.面向全体学生 C.倡导探究性学习 D.注重与现实生活的联系

参考答案：
答案解析：

下列做法不能减少干扰的是（）A．转换桌椅方位B．躲进无人办公室C．躲避噪音D．打开房间门

下列做法不能减少干扰的是（）A．转换桌椅方位B．躲进无人办公室C．躲避噪音D．打开房间门

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，正确的是()。A.噬菌体的组成元素一定含有C、H、O、N、P B.原核生物的RNA可通过自我复制或转录合成 C.真核

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，正确的是()。A.噬菌体的组成元素一定含有C、H、O、N、P B.原核生物的RNA可通过自我复制或转录合成 C.真核

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是()。A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反

内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是()。A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时，设计了如图8所示板书，该板书属于()。A.综合式 B.提纲式 C.问答式 D.图示式

教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时，设计了如图8所示板书，该板书属于()。A.综合式 B.提纲式 C.问答式 D.图示式

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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反应容器要确保及（）操纵系统的正常工作。A．阀门B．自动控制C．测温仪表D．联锁装置

反应容器要确保及（）操纵系统的正常工作。A．阀门B．自动控制C．测温仪表D．联锁装置

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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