选择题：下列关于儿童“就近发展区”的观点，不正确的是（　　）。A.发展要先于教学，以更好地进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以

题目内容：

下列关于儿童“就近发展区”的观点，不正确的是（　　）。

A.发展要先于教学，以更好地进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展 D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

参考答案：
答案解析：

“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（　　）。A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 D.气质对能力有影响

“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（　　）。A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 D.气质对能力有影响

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（　　）。A.投射效应 B.晕轮效

二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（　　）。A.投射效应 B.晕轮效

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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在个性心理结构中，（　　）更为稳定。A.兴趣 B.价值观 C.气质 D.性格

在个性心理结构中，（　　）更为稳定。A.兴趣 B.价值观 C.气质 D.性格

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（　　）的儿童能达到这种程度。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（　　）的儿童能达到这种程度。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（　　）。A.差异性 B.可变性 C.稳定性 D.不平衡性

“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（　　）。A.差异性 B.可变性 C.稳定性 D.不平衡性

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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