关于新课改的几大“改变”,下列说法不正确的是( )。A.改变“难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识 B.变“要学生学”为“学生要学 关于新课改的几大“改变”,下列说法不正确的是( )。A.改变“难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识 B.变“要学生学”为“学生要学 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于( )。A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注 李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于( )。A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.实验课程 最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.实验课程 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案