价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点,是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场。

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教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性

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教师道德义务表现为教师发自内心的一种道德命令或道德要求,它不需要任何外力的强制。

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教师道德修养的目标说法正确的是A. 爱国主义. 社会主义. 集体主义是教师道德修养的核心和方向 B. 艰苦创业. 爱业敬岗的劳动态度的培养,是教师道德修养的职业

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