题目内容：
反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯地重复阅读。
答案解析：
选择题：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯地重复阅读。
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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2013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（）A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移
2013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（）A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移
2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D
2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（）A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（）A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的全部属性的反映。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的全部属性的反映。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。A.《论语》 B.《礼记?学记》 C.《礼记?中庸》 D.《大学》
“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。A.《论语》 B.《礼记?学记》 C.《礼记?中庸》 D.《大学》