选择题:推动教师专业发展的巨大动力是( )。A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 题目分类: 综合素质(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 推动教师专业发展的巨大动力是( )。 A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 参考答案: 答案解析:
某日上午,没有完成数学作业的张津津被黄二洲老师叫到讲桌前,然后黄老师向全班下达任务:“每个人去打十棍,谁打得不狠就打谁”。结果,全班有36名学生,除了另外... 某日上午,没有完成数学作业的张津津被黄二洲老师叫到讲桌前,然后黄老师向全班下达任务:“每个人去打十棍,谁打得不狠就打谁”。结果,全班有36名学生,除了另外... 分类: 综合素质(小学) 题型:选择题 查看答案
下面几组词语中全部属于多音节语素的是( )A.海奥 林匹克 巴黎 B.珠穆朗玛 法兰克福 淅淅沥沥 C.纽约 马克思主义 孔子 D.风 白兰地 苏轼 下面几组词语中全部属于多音节语素的是( )A.海奥 林匹克 巴黎 B.珠穆朗玛 法兰克福 淅淅沥沥 C.纽约 马克思主义 孔子 D.风 白兰地 苏轼 分类: 综合素质(小学) 题型:选择题 查看答案
刘老师家庭负担重,老人要看病,孩子要读书,于是用假名在培训机构上课,挣钱补贴生活。这种行为( )A.可以,不影响正常教学即可 B.可以,刘老师可以在业余时间做任 刘老师家庭负担重,老人要看病,孩子要读书,于是用假名在培训机构上课,挣钱补贴生活。这种行为( )A.可以,不影响正常教学即可 B.可以,刘老师可以在业余时间做任 分类: 综合素质(小学) 题型:选择题 查看答案
对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评 对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评 分类: 综合素质(小学) 题型:选择题 查看答案
在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( )A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( )A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 分类: 综合素质(小学) 题型:选择题 查看答案