选择题:王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。A、对比 B、联觉 C、补偿 D、错觉 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。 A、对比 B、联觉 C、补偿 D、错觉 参考答案: 答案解析:
思维是对客观事物()的反映。A、间接的、概括 B、直接 C、表象 D、内在联系 思维是对客观事物()的反映。A、间接的、概括 B、直接 C、表象 D、内在联系 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
认知结构迁移理论的提出者是( )。A、桑代克 B、贾德 C、奥苏伯尔 D、布鲁纳 认知结构迁移理论的提出者是( )。A、桑代克 B、贾德 C、奥苏伯尔 D、布鲁纳 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
某学生违反校规校纪,受到一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,学校撤销了处分,这种做法在心理学上叫( )。A、消退 B、抑制 某学生违反校规校纪,受到一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,学校撤销了处分,这种做法在心理学上叫( )。A、消退 B、抑制 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
灵感现象是( )的结果。A、直觉思维 B、综合思维 C、聚合思维 D、分析思维 灵感现象是( )的结果。A、直觉思维 B、综合思维 C、聚合思维 D、分析思维 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张冬不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张冬想了想,没有回答出来。这表明张冬在解... 老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张冬不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张冬想了想,没有回答出来。这表明张冬在解... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案