题目内容：
在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（）
A.平等性 B.层次性 C.辅助性 D.从属性
参考答案：
答案解析：
选择题：在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（）A.平等性 B.层次性 C.辅助性 D.从属性
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（2）如指导低学段小学生学唱本歌曲， 试拟定教学目标...
请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（2）如指导低学段小学生学唱本歌曲， 试拟定教学目标...
学习课文《两个铁球同时落地》，学生对伽利略不迷信权威追求真理的精神有了深刻理解，这一教学目标属于（ ）。A．知识与技能 B． 思维与创新 C．过程与方法 D
学习课文《两个铁球同时落地》，学生对伽利略不迷信权威追求真理的精神有了深刻理解，这一教学目标属于（ ）。A．知识与技能 B． 思维与创新 C．过程与方法 D
缺少材料(1)、简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中的....的内容;(2)、如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教字内容;(3)、依...
缺少材料(1)、简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中的....的内容;(2)、如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教字内容;(3)、依...
阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。A.比较难的任务 B.非常难的任务 C.非常容易的任务 D.难度适中的任务
阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。A.比较难的任务 B.非常难的任务 C.非常容易的任务 D.难度适中的任务
教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（）A.学生的主体 B.学生的差异性 C.学生的创造性 D.学生的发展性
教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（）A.学生的主体 B.学生的差异性 C.学生的创造性 D.学生的发展性