题目内容：
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（ ）
A.动词，名称，形容词 B.动词，形容词，名称 C.名称，动词，形容词 D.形容词，动词，名称
参考答案：
答案解析：
选择题：2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（ ）A.动词，名称，形容词 B.动词，形容词，名称 C.名称，动词，形容词 D.形容词，动词，名称
- 题目分类： 保教知识与能力（幼儿）
- 题目类型：选择题
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论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。A. 用图画和符号表达自己的愿望和想法 B. 书写自己的名字 C. 养成正确的写画姿势 D. 学习书写常见汉字
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1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。A. 电报句 B. 完整句 C. 单词句
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刘老师发现大班“理发店”的“顾客”很少，她就带领幼儿到真实的理发店去参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店，还拍了关于理发店的照片，如顾客进理发店是怎...
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升入大班后，跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如我们班的晨晨小朋友，每一次我让大家跳绳的时候，他总是拿着绳子左揉揉右抡抡，从来不跳绳。我便问他:“你为什么不跳...
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