班级管理的基本功能是（ ）。A实现教学目标，提高学习效率B维护班级秩序，形成良好班风C锻炼学生能力，学会自治自理D促进学生的全面发展

简述班级活动的特点。

班级的最高发展形式是班干部团体。（ ）A正确B错误

班级常见的突发事件包括（ ）。A人际分歧B暴力冲突C顶撞教师D厌学辍学

把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（ ）。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理

德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（ ）A正确B错误

人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程被称为（ ）。A道德意志B道德情感C道德行为D道德认识

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（ ）。A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以意为开端，意、知、情、行依次进行D看具体情况，可有多端

活动和交往是学生品德形成的（ ）。A基础B途径C关键D内容

皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。A0～5岁B6～8岁C8～10岁D10～l2岁

学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。（ ）A正确B错误

上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（ ）A正确B错误

一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）。A行动B内化C执行D泛化

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（ ）。A榜样示范法B情感陶冶法C说服教育法D实践锻炼法

学校德育的基本途径是（ ）。A少先队组织的活动B课外校外活动C思想政治课和其他学科教学D班主任工作

备课的内容有（ ）。A钻研教材B查阅资料C了解学生D设计教法

系统论述班级授课制度的教育家是（ ）。A卢梭B夸美纽斯C培根D赫尔巴特

现代教育理论认为，教学的本质是（ ）。A学生学的活动B教师教和学生学的统一活动C教师教的活动D传授知识的活动

根据学生的年龄特征所决定的教学原则是（ ）。A直观性原则B因材施教原则C巩固性原则D启发性原则

以下关于“先行组织者”的说法错误的是（ ）。A由奥苏伯尔提出B在正式学习之前呈现C往往是比学习内容概括性更高的材料D指的是课堂教学中的教师