“教学应该走在发展的前面”这是（ ）的观点。A凯洛夫B维果斯基C巴班斯基D斯宾塞

遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。这是（ ）的观点。A干扰说B压抑说C提取失败说D衰退说

我们对心理学概念的记忆，对数学、物理学中的公式、定理的记忆等属于（ ）。A形象记忆B运动记忆C情绪记忆D逻辑记忆

发散思维在行动上的表现主要有（ ）。A流畅性B变通性C独特性D普遍性

根据埃里克森的人格发展理论，6~12岁的儿童发展的基本任务是（ ）。A发展自主性B培养主动性C培养勤奋感D发展自我同一感

勇敢或胆小，果断或优柔寡断，镇定或紧张等。这是性格的（ ）。A情绪特征B意志特征C态度特征D理智特征

有些人在暴怒之下，双目圆睁，咬牙切齿，甚至拳脚相加。这是（ ）的表现。A情感B应激C心境D激情

想象着将水倒回原来烧杯。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，这一现象出现在（ ）。A前运算阶段B具体运算阶段C形式运算阶段D感知运动阶段

小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。这是（ ）。A典型化B夸张C黏合D过度化

建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象。这是（ ）。A再造想象B创造想象C幻想D错觉

后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用是（ ）。A前摄抑制B先前抑制C倒摄抑制D干扰抑制

医生在做复杂的手术时，他的注意高度集中在病人的病患部位和自己的手术上，与手术无关的其他人和物，便排除在他的意识中心之外。这体现了注意的（ ）。A分散性B指向性C集中性D恒常性

人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当做知觉的对象，而把其他事物当做知觉的背景，以便更清楚地感知一定的事物与现象。这是知觉的（ ）。A选择性B整体性C理解性D恒常性

与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。这是（ ）。A投射效应B晕轮效应C首因效应D错觉

高级神经活动的基本过程是（ ）。A传导B强化C兴奋D抑制

班级的最高发展形式是（ ）。A班干部B小组活动C班干部团体D班集体

体现教师和学生之间的双向互动的组织活动过程称为（ ）。A制度管理方法B班级管理模式C班级管理D班级管理原则

班主任进行家长工作的主要形式不包括（ ）。A家访B接待家长来访C通过社交软件沟通D召开家长会

学生交往活动的主要场所是（ ）。A操场B班级C学生活动中心D学校的各个场所

在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（ ）原则。A统一要求与从实际出发相结合B对学生严格要求与尊重信任相结合C正面教育与纪律约束相结合D发扬积极因素与克服消极因素相结合