简述学生良好性格塑造的途径与方法。
__________也称认知方式,是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。它是一种比较稳定的心理特征,存在着很大的个体差异。
__________也称认知方式,是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。它是一种比较稳定的心理特征,存在着很大的个体差异。
胆汁质的人反应速度快,具有较高的反应性与主动性。( )A正确B错误
胆汁质的人反应速度快,具有较高的反应性与主动性。( )A正确B错误
按需要的对象划分,需要包括( )。A物质需要B精神需要C生理需要D社会需要
按需要的对象划分,需要包括( )。A物质需要B精神需要C生理需要D社会需要
__________是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。
__________是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。
__________是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。
__________是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。
英国心理学家华拉斯通过对创造过程的分析,提出了创造性思维的四阶段理论,把与创造活动相联系的创造性思维过程分为准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。( )A正确B错误
英国心理学家华拉斯通过对创造过程的分析,提出了创造性思维的四阶段理论,把与创造活动相联系的创造性思维过程分为准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。( )A正确B错误
思维的间接性是指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括。( )A正确B错误
思维的间接性是指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括。( )A正确B错误
人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。这是( )。A同化B顺应C平衡D图式
人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。这是( )。A同化B顺应C平衡D图式
在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于( )。A错觉B再造想象C创造想象D幻想
在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于( )。A错觉B再造想象C创造想象D幻想
在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发是( )。A功能固着B定势C原型启发D迁移
在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发是( )。A功能固着B定势C原型启发D迁移
当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其它特征作相似判断。这是( )。A投射效应B晕轮效应C首因效应D错觉
当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其它特征作相似判断。这是( )。A投射效应B晕轮效应C首因效应D错觉
两根很长的竹竿相差10厘米,我们难以察觉它们的差别;两根铅笔相差10厘米,差别就非常清楚了。这种刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量,叫( )。A
两根很长的竹竿相差10厘米,我们难以察觉它们的差别;两根铅笔相差10厘米,差别就非常清楚了。这种刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量,叫( )。A差别感受性B差别感觉阈限C绝对感受性D绝对感觉阈限
下列是精神分析学派代表人物的是( )。A弗洛伊德B阿德勒C荣格D罗杰斯
下列是精神分析学派代表人物的是( )。A弗洛伊德B阿德勒C荣格D罗杰斯
主张实验内省法的学派是( )。A行为主义学派B机能主义学派C格式塔主义学派D构造主义学派
主张实验内省法的学派是( )。A行为主义学派B机能主义学派C格式塔主义学派D构造主义学派
人的心理意识、精神活动是不可捉摸的,是不可接近的,心理学应该研究人的行为。这是( )的观点。A构造主义B机能主义C格式塔主义D行为主义
人的心理意识、精神活动是不可捉摸的,是不可接近的,心理学应该研究人的行为。这是( )的观点。A构造主义B机能主义C格式塔主义D行为主义
同学对班级工作、班集体建设提出意见和建议的场合是( )。A晨会B班级例会C夕会D午间活动
同学对班级工作、班集体建设提出意见和建议的场合是( )。A晨会B班级例会C夕会D午间活动
班主任工作计划一般分为( )、月或周计划以及具体的活动计划。A学年计划B学期计划C教学计划D班级规划
班主任工作计划一般分为( )、月或周计划以及具体的活动计划。A学年计划B学期计划C教学计划D班级规划
以下不属于班级特点的是( )。A学习性B教育性C成熟性D社会性
以下不属于班级特点的是( )。A学习性B教育性C成熟性D社会性
最先提出“班级”一词的教育家是( )。A杜威B夸美纽斯C埃拉斯莫斯D克伯屈
最先提出“班级”一词的教育家是( )。A杜威B夸美纽斯C埃拉斯莫斯D克伯屈