班杜拉认为，观察学习需要经历的过程是（ ）。A注意过程B保持过程C复制过程D动机过程

（ ）是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。A社会促进B社会惰化C社会抑制D从众

（ ）是双方外显的行为表现，如语言、手势、举止、作风、表情等表现个性和传达信息的行为要素。A行为成分B情感成分C态度成分D意志成分

__________思维在行动上的表现主要有思维的流畅性、变通性、独特性三方面。

美国心理学家赫尔曼·威特金将认知方式分为两种：（ ）。A冲动型与沉思型B场依存型和场独立型C具体型和抽象型D辐合型与发散型

（ ）是能力形成和发展的自然前提和物质基础。A实践活动B教育C环境D先天素质

__________是由瑞士精神病学家罗夏编制。

按照想象活动是否具有目的性，可以分为（ ）。A黏合B无意想象C有意想象D夸张

一般过度学习花的时间以（ ）为宜。A110%B120%C130%D150%

在注视电灯之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的一个光亮形象。这叫做（ ）。A感觉后像B感觉补偿C感觉适应D感觉对比

心理学的创始者是德国的一位哲学家、生理学家__________。

最能体现班主任的班级活动能力的是（ ）。A教学B班级例会C班级主题活动的组织D课外活动的组织

维护班级正常教育教学活动的保证是（ ）。A班主任B班干部组织C班级的规章制度D校长

班主任培养班级骨干的重要时期是（ ）。A班集体的组建阶段B核心形成阶段C发展阶段D成熟阶段

奠定班级组织的理论基础的教育家是（ ）。A夸美纽斯B赫尔巴特C苏格拉底D埃拉斯莫斯

开展教学的基本单位是（ ）。A学校B班级C学习小组D年级

态度的情感成分是态度的核心成分。（ ）A正确B错误

教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（ ）。A说服教育法B陶冶教育法C实际锻炼法D榜样示范法

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）。A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能

陶冶法主要包括教师的师爱、__________和艺术熏陶等。