早期的学习迁移理论( )

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个人面对某种问题情景时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的( )

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关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称为( )

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倡导创造力研究的(  )认为,创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等。

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良好的职业道德情感是教师道德修养的核心问题。(  )

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