题目内容：
“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。
A.分化与互补协调性
B.顺序与阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
参考答案：
答案解析：
选择题：“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想
王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（ ）
未成年人开始犯错误的高峰年龄是（ ）
未成年人开始犯错误的高峰年龄是（ ）
教师最突出的角色是（ ）
教师最突出的角色是（ ）
贾德提出的迁移理论被称为（ ）
贾德提出的迁移理论被称为（ ）
一个学习过程或学习事件的构成要素是__________、__________和__________。
一个学习过程或学习事件的构成要素是__________、__________和__________。