大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展。( )

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班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。( )

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辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能,是客观现实在人脑中的主观映象。( )

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建构主义学习理论认为,学习环境包括的要素有( )。

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团体心理辅导的发展过程包括( )。

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