()在刺激反应联结的建立中起着重要作用。

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奥苏仙尔认为学生的学习主要是()的接受学习。

奥苏仙尔认为学生的学习主要是()的接受学习。

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1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

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幼儿园教师每天都提醒幼儿喝大量白开水,这有利于体内代谢废物及时随尿排出(  )

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五指活动是(  )提出的,他认为把幼儿园的课打成一片,成为有系统的组织

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