实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成(  )

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下列关于义务教育的理解,不正确的是(  )

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以下不属于教育在现代化建设中的提法的是(  )

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儒家思想“劳心者治人,劳力者治于人”的主张实际上是把(  )相隔离

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