题目内容：
在实践德行中，强调动机和效果统一、知与行统一、主观与客观统一的是( )
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
参考答案：
答案解析：
选择题：在实践德行中，强调动机和效果统一、知与行统一、主观与客观统一的是( )
- 题目分类：军队文职人员招聘
- 题目类型：选择题
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西周“六艺”教育以( )为中心
西周“六艺”教育以( )为中心
李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师，上岗前，他踌躇满志的设想着老师做的事：备课、上课、批发作业等，有多简单。而且作为计算机教师，就教点儿计算机知识，不操心杂事，
李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师，上岗前，他踌躇满志的设想着老师做的事：备课、上课、批发作业等，有多简单。而且作为计算机教师，就教点儿计算机知识，不操心杂事，对于自己这个高材生而言，驾驭教师工作是轻
颜元批判宋明教育的弊端，提出“习行”的教育方法。符合颜元“习行”观点的是（ ）。
颜元批判宋明教育的弊端，提出“习行”的教育方法。符合颜元“习行”观点的是（ ）。
杨老师为了讲解“指纹检验的化学原理”，先举了个事例：1902年10月某晚，巴黎一牙医家被盗，小偷打破了玻璃柜，打死了家里的男佣，偷走了很多古董。神探伯蒂隆现场勘
杨老师为了讲解“指纹检验的化学原理”，先举了个事例：1902年10月某晚，巴黎一牙医家被盗，小偷打破了玻璃柜，打死了家里的男佣，偷走了很多古董。神探伯蒂隆现场勘验之后，小心地带走了玻璃碎片。经过对碎片
人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（ ）的作用，心理活动就无法产生。因此说后者是人心理产生的源泉。
人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（ ）的作用，心理活动就无法产生。因此说后者是人心理产生的源泉。