选择题:老师在讲解《出师表》中“咨臣以当世之事”这句的句式时,为了让学生理解什么是介宾短语后置,特举出以下例子。下列句子不适合用来举例的一项是(  )。

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题目内容:

老师在讲解《出师表》中“咨臣以当世之事”这句的句式时,为了让学生理解什么是介宾短语后置,特举出以下例子。下列句子不适合用来举例的一项是(  )。

A.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵

B.祗辱于奴隶人之手

C.以是人多以书假余

D.吾长见笑于大方之家

参考答案:
答案解析:

通过《再塑生命》的学习,学生走进了海伦·凯勒,教师引导学生去阅读相关的表现女性性格与人格魅力的文学作品,下列推荐不合适的是( )。

通过《再塑生命》的学习,学生走进了海伦·凯勒,教师引导学生去阅读相关的表现女性性格与人格魅力的文学作品,下列推荐不合适的是( )。

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八年级上册教材后设置了“课外古诗词背诵”部分,其中包括《长歌行》《野望》《早寒江上有怀》等共10首诗歌。从语文教材的构成要素来看,这属于语文教科书的( )。

八年级上册教材后设置了“课外古诗词背诵”部分,其中包括《长歌行》《野望》《早寒江上有怀》等共10首诗歌。从语文教材的构成要素来看,这属于语文教科书的( )。

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教师在讲授朗读技巧时,举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解,特为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是( )。

教师在讲授朗读技巧时,举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解,特为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是( )。

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教师在讲授《曹刿论战》的时候,为了让学生充分理解定语后置,特地选取了一些例旬,下列不满足举例要求的是( )。

教师在讲授《曹刿论战》的时候,为了让学生充分理解定语后置,特地选取了一些例旬,下列不满足举例要求的是( )。

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某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时,设计的教学目标如下: (1)感知《再别康桥》的诗意关、音乐美、建筑美、绘画美。 (2)学会新诗的鉴赏方

某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时,设计的教学目标如下: (1)感知《再别康桥》的诗意关、音乐美、建筑美、绘画美。 (2)学会新诗的鉴赏方法。 ①通过教师的指导朗读,学会欣赏诗歌

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