题目内容：
在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后，教师提问：“这福作品适合悬挂在什么场合？”对该提问判际正确的是（ ）。
A.不合适，与课程内容无关
B.不合适，不利于学生对作品进行审美判断
C.合适，有助于突山本课的教学重点
D.合适，有助于学生认识艺术与生活的关系
参考答案：
答案解析：
选择题：在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后，教师提问：“这福作品适合悬挂在什么场合？”对该提问判际正确的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（ ）。
下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（ ）。
下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）。
下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）。
方老师在《视觉中的红屋顶》一课的教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环节，老师展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。这样的评价方式
方老师在《视觉中的红屋顶》一课的教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环节，老师展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。这样的评价方式属于（ ）。
漫画蕴涵的哲学道理是，在认识事物时()。
漫画蕴涵的哲学道理是，在认识事物时()。
某一思想政治课教师在讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想时，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，既体
某一思想政治课教师在讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想时，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，既体现了当今世界和我国发展的时代特征，又显示