教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法,进而获得知识的学习称为(  )

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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的(  )

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将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是(  )

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对事实信息的记忆,如姓名、人脸、单词、日期和观点等,这种记忆属于(  )

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教育者发现心理或行为出现问题的学生,主动地与他们沟通疏导,或者设计方案,在他们的配合下实施,这种形式通常称为(  )

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