题目内容：
某教师在“细胞的衰老和凋亡”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题。其中3个问题都提问了班长。该教学行为不符合课程基本理念中的()。
A.注重与现实生活的联系
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.面向全体学生
参考答案：
答案解析：
选择题：某教师在“细胞的衰老和凋亡”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题。其中3个问题都提问了班长。该教学行为不符合课程基本理念中的()。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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图1为果蝇体内某个细胞的示意图。下列相关叙述正确的是()。
图1为果蝇体内某个细胞的示意图。下列相关叙述正确的是()。
果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子
果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是()。
对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是()。
对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是()。
将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是()。
将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是()。
教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（ ）。
教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（ ）。