具有直接的社会意义是人格的核心的是( )。

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中国古代最伟大的教育家和教育思想的是( )

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1835 年出版的《教育讲授纲要》的作者是( )

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学生间的认知方式差异主要表现在( )

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教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )

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