不属于音乐课程性质主要体现的是(  )。

不属于音乐课程性质主要体现的是(  )。

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湖北民歌《龙船调》是一首(  )歌曲。

湖北民歌《龙船调》是一首(  )歌曲。

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音乐教学过程是由多种因素构成的,其中()是最重要的四种要素。

音乐教学过程是由多种因素构成的,其中()是最重要的四种要素。

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朝鲜族音乐的普遍性的鲜明特点是旋律中常常出现四度和二度音程的接续进行独特的节奏形态,朝鲜民族音乐具有明显的(  )拍子倾向,以此为基础,再加上强弱位置的不同安排

朝鲜族音乐的普遍性的鲜明特点是旋律中常常出现四度和二度音程的接续进行独特的节奏形态,朝鲜民族音乐具有明显的(  )拍子倾向,以此为基础,再加上强弱位置的不同安排。音乐节奏变得更加富于变化。

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“导课时精心设计疑难问题,引领学生展开想象的翅膀,翱翔在知识的天空中。”这是指导课的(  )课堂组织形式。

“导课时精心设计疑难问题,引领学生展开想象的翅膀,翱翔在知识的天空中。”这是指导课的(  )课堂组织形式。

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