我国中小学课程的主要组成部分是( )。

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制约学校课程主要因素是( )。

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我国制定教育目的的理论基础是( )。

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把两个年级以上的学生编在一个教室里。 有一-位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是( ).

把两个年级以上的学生编在一个教室里。 有一-位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是( ).

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下列表述中不属于小学体育方面要求的是().

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