题目内容：
课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（ ）。
A.课程结构有可度量性
B.课程结构有可转化性
C.课程结构有客观性
D.课程结构有时代性
参考答案：
答案解析：
选择题：课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）。
以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）。
维果茨基强调（ ）在认知发展中的作用。
维果茨基强调（ ）在认知发展中的作用。
根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（ ）。
根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（ ）。
以下不属于小学教育特点的是（ ）。
以下不属于小学教育特点的是（ ）。
《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（ ）。
《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（ ）。