根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时,他的思维处于( )。

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贯彻因材施教德育原则,要求教师( )。

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“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的( )。

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实践证明,许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过()的方式去实现。

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我国现行学制的结构纵向分 为{ }、{ }、{ }、{ }。横向分为{ }

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