选择题:军休干部老李由部队移交到地方军休所后,感到非常失落,觉得自己为部队奉献了大半辈子,到老没有用了,被部队当做“包袱”扔到了地方。终日闷闷不乐的老李拒绝参加军休所组

  • 题目分类:社会工作者
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

军休干部老李由部队移交到地方军休所后,感到非常失落,

觉得自己为部队奉献了大半辈子,到老没有用了,被部队当做“包袱”扔到了地方。

终日闷闷不乐的老李拒绝参加军休所组织的各种活动。

社会工作者决定运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换,

其介入的关键是改变老李( )。

A.社交退缩的非理性行为

B.“老了无用”的消极态度

C.心理失落带来的负面情绪

D.“被部队抛弃”的非理性信念

参考答案:
答案解析:

学校社会工作的主要方式有( )。

学校社会工作的主要方式有( )。

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社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识方面不一致的地方的会谈技巧是( )。

社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识方面不一致的地方的会谈技巧是( )。

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行政性督导工作中督导者扮演的角色有( )。

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吴某被确诊患有艾滋病后,同事和朋友都开始疏远他,公司领导也劝他离职。社会工作者小刘了解情况后,主动接触吴某,关心他的病情和生活。小刘的行为体现了社会工作(

吴某被确诊患有艾滋病后,同事和朋友都开始疏远他,公司领导也劝他离职。社会工作者小刘了解情况后,主动接触吴某,关心他的病情和生活。小刘的行为体现了社会工作( )的特点。

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根据马斯洛的需要层次理论,人类需要从低到高依次为( )。

根据马斯洛的需要层次理论,人类需要从低到高依次为( )。

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