对讲授法描述不恰当的是( )。

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吴老师以“学生不愿动手表现的问题”为研究对象,从教学环境、教学策略等方面进行了反复试验、反思、改进,这种研究方法是( )。

吴老师以“学生不愿动手表现的问题”为研究对象,从教学环境、教学策略等方面进行了反复试验、反思、改进,这种研究方法是( )。

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在《油画静物写生》一课教学中,教学重点的设计较为恰当的是( )。

在《油画静物写生》一课教学中,教学重点的设计较为恰当的是( )。

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上《写意花鸟》课时,一位学生在确定创造主题时举棋不定,李老师请他用几个关键词确定自己的创作意图,使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是( )。

上《写意花鸟》课时,一位学生在确定创造主题时举棋不定,李老师请他用几个关键词确定自己的创作意图,使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是( )。

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胡老师在教授“爱心坐具设计”一课时发现,同学们只会把坐具设计成心形而缺乏创意,为此,他让学生用手机上网至少找五个成功案例,并借鉴其优点设计自己的方案。胡老师这一

胡老师在教授“爱心坐具设计”一课时发现,同学们只会把坐具设计成心形而缺乏创意,为此,他让学生用手机上网至少找五个成功案例,并借鉴其优点设计自己的方案。胡老师这一做法主要体现的教学方法是( )。

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