学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。
下面的四个词语中能够体现典型的迁移现象的是( )。A举一反三B聪明过人C思维敏捷D物以类聚
下面的四个词语中能够体现典型的迁移现象的是( )。A举一反三B聪明过人C思维敏捷D物以类聚
( )理论非常强调学习者本身已经有的经验结构。A认知学习理论B人本主义学习理论C社会学习理论D建构主义学习理论
( )理论非常强调学习者本身已经有的经验结构。A认知学习理论B人本主义学习理论C社会学习理论D建构主义学习理论
美国心理学家弗农提出__________理论。
美国心理学家弗农提出__________理论。
有恒心与毅力、坚忍不拔或见异思迁、半途而废。这是性格的( )。A态度特征B意志特征C情绪特征D理智特征
有恒心与毅力、坚忍不拔或见异思迁、半途而废。这是性格的( )。A态度特征B意志特征C情绪特征D理智特征
如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间,称为( )。A过度学习B低度学习C中度学习D超前学习
如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间,称为( )。A过度学习B低度学习C中度学习D超前学习
班级管理的基本功能是( )。A实现教学目标,提高学习效率B维护班级秩序,形成良好班风C锻炼学生能力,学会自治自理D促进学生的全面发展
班级管理的基本功能是( )。A实现教学目标,提高学习效率B维护班级秩序,形成良好班风C锻炼学生能力,学会自治自理D促进学生的全面发展
教育目的确立的依据是社会依据和( )。A历史依据B文化依据C制度依据D人的依据
教育目的确立的依据是社会依据和( )。A历史依据B文化依据C制度依据D人的依据
决定教育性质的根本因素是()。A政治经济制度B生产力C生产关系D经济基础
决定教育性质的根本因素是()。A政治经济制度B生产力C生产关系D经济基础
中国的杨贤江以李浩吾为化名编写的__________是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。
中国的杨贤江以李浩吾为化名编写的__________是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。
布卢姆在《教育目标分类学》中将目标分为( )三大领域。A认识、建构、理论再造B认知、情感、动作技能C认识、理解、分析D认知、拓展、再造
布卢姆在《教育目标分类学》中将目标分为( )三大领域。A认识、建构、理论再造B认知、情感、动作技能C认识、理解、分析D认知、拓展、再造
教育功能按作用的方向,可分为正向功能和负向功能。( )A正确B错误
教育功能按作用的方向,可分为正向功能和负向功能。( )A正确B错误
王老师布置作业时,让同学们自己或者家长为自己的作品写一个“评语小条”。这种评价属于( )。A相对评价B质性评价C量化评价D绝对评价
王老师布置作业时,让同学们自己或者家长为自己的作品写一个“评语小条”。这种评价属于( )。A相对评价B质性评价C量化评价D绝对评价
简述哥特式建筑的特点。
简述哥特式建筑的特点。
在篮球比赛中,在3分线外投篮时,上升球被3分线上的防守队员触及后中篮,应如何判罚()。A得分无效B进球有效得2分C防守队员犯规D进球有效得3分
在篮球比赛中,在3分线外投篮时,上升球被3分线上的防守队员触及后中篮,应如何判罚()。A得分无效B进球有效得2分C防守队员犯规D进球有效得3分
豫剧表演艺术家是( )。A袁雪芬B关肃霜C常香玉D严凤英
豫剧表演艺术家是( )。A袁雪芬B关肃霜C常香玉D严凤英
高中化学课程倡导评价方式的多样化,下列相关说法中不正确的是( )A重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的 认识和理解上,而
高中化学课程倡导评价方式的多样化,下列相关说法中不正确的是( )A重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的 认识和理解上,而不宜放在对知识的记忆和重现上B应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题,而不
在下列操作中,所使用的仪器能够达到目的是()。A用5mL量筒准确量取4.55mL水B用托盘天平准确地称取6.82g食盐C过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体,以加速过
在下列操作中,所使用的仪器能够达到目的是()。A用5mL量筒准确量取4.55mL水B用托盘天平准确地称取6.82g食盐C过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体,以加速过滤D萃取操作时,应选择有机萃取剂,且萃取剂的密度可以比水大也可以比水小
请简要分析这两种语音教学方法?(10分)
请简要分析这两种语音教学方法?(10分)
Whichaspectdostudentsfocusonwhenthey learntheusageofvocabulary?ASpelling.BLexica
Whichaspectdostudentsfocusonwhenthey learntheusageofvocabulary?ASpelling.BLexicalrules.CCollocation.DPronunciation.