题目内容：
传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式。主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固运用—检查总结。（ ）
此题为判断题(对，错)。
参考答案：
选择题：传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式。主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序
- 题目分类：特岗教师
- 题目类型：选择题
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简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。
简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。
高尚的学习动机的核心是__________,低级的学习动机的核心是利己主义。
高尚的学习动机的核心是__________，低级的学习动机的核心是利己主义。
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( )是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.内部评价
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德育方法是()。
德育方法是()。A.教师德育工作方式的总和B.教师德育工作方式的总和C.教师德育手段的总称D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和